【关键词】电子书包； 智慧教室； 建造; 教学

[作者简介]唐景全（1989.12-），女，浙江东阳人，东阳市白云昆溪小学二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

前言

为进一步推动学校教育高质量发展，加快电子书包智慧教室建设进程，促进信息技术与学科教学深度融合，营造相互学习、互动交流的良好学习氛围小学英语课堂教学融合现代信息技术打造智慧课堂，如何常态化电子书包教学，如何利用电子书包的便利性提高教学质量和学习效率是当前的一个方向一线教育工作者需要探索。

一、智慧教室的基本含义

在电子书包环境下，智慧课堂坚持以信息技术为指导，通过实施智慧教育来实现教学实践活动，运用创新教学模式打造个性化科技教学。 智慧课堂教育坚持以培养小学生英语智能能力为目标，利用智慧教室的建设实现教育信息化，促进小学生学习能力的提升，最终实现智慧教育。 智慧课堂教育改变了以往教师“全课堂教学”的教学模式。 更加注重教学的针对性和特色，以促进学生发展为导向，引导学生智慧学习。 通过自律和管理能力，促进创新性、批判性等思维方式的形成。 教师充分运用新课程标准和素质教育的培养理念，将课堂教学活动发展为创新智能发展活动。

2、电子书包环境下智慧教室建设及开展教学活动策略

1、利用电子书包开展课堂导入活动。 在信息技术快速发展的背景下，教师应时刻注重提高自身能力。 通过智慧课堂建设，让小学生真正成为英语学习的主体，不断激发他们的学习兴趣和积极性，引导小学生深入思考，培养他们英语学习的思维和智慧。 智慧教室的建设离不开电子书包的技术支持。 教师可以有效控制设备的终端，小学生可以通过平板设备看到教师讲授的课件、视频、音频和PPT内容。 老师设计的问题环环相扣、层层递进，既体现了语言沟通能力，又展现了对教材的深刻解读和熟练运用。 微妙之处在于，知识是重复的，但变化却是多样的。 精湛而娴熟的教学技巧为听众带来了一场视听盛宴。

2、创设情境，开展合作学习。 任何语言的习得都离不开应用能力的训练。 打造小学智慧英语课堂，教师利用电子书包进行智慧教育，独特新颖的思维方式，进行深入学生内心世界的情感教育，用丰富多彩的教学模式真正体现“核心素养”的教育理念，就像一盏明灯指引着学生未来的英语学习。 老师最担心学生在小组讨论中谈论与学习无关的话题。 教师使用电子书包进行课堂教学，不仅激发了小学生学习英语的兴趣和积极性，也让和谐的生生沟通成为现实。 以“我最喜欢的季节”为例。 本章的学习内容都是与季节相关的。 对此，英语教师可以利用电子书包带领小学生进行小组自主探究学习，从而促进课程教学目标的实现，让学生结合语境充分感知语言。 、表情、动作等。引导学生利用电子书包设备进行填空，合理填入pretty和游进这两句话。 夏天是露西最喜欢的季节，因为她可以________。我喜欢冬天，因为这是一个________的季节。 通过创设语境，培养学生的语言运用能力和英语思维能力。 又如：在解释与动物有关的单词时，教师可以在课程中插入英语谚语。 师生互动脑力激荡与动物有关的英语谚语，将课堂教学推向高潮。

3、关注大数据应用效果，开展试卷讲座和实践课。 为进一步推动“学业信息采集诊断分析系统”在小学英语中的应用，加强电子书包在学校课堂的深度融合应用，教师应积极总结经验，进一步完善电子书包在小学英语中的应用。教育质量，为下一阶段大数据在小学英语教学中的应用做好准备。 为在中国的应用推广做好充分准备。 信息技术的发展使课堂不仅成为知识传递的场所，而且成为知识应用互动、体验和探索学习方法、促进学生理解的平台。 深度学习将打通内部学习和外部学习、在线学习和综合学习之间的界限。 信息技术与课堂的深度融合必将推动课堂教学和学习方式的变革。 学业状况分析系统让教师课堂教学更精彩，点评更有针对性。 老师对学生薄弱环节的把握一目了然。 通过学业状况分析，教师可以清楚地了解学生的个体知识点，从而提高教师的绩效。 补偿提供了科学依据。 试卷智能批改、自动生成报告，大大减轻了教师的工作量。 老师从课试的统计分析中，引导学生关注考试重点、难点的考查和分析，对易错知识点进行精准讲解。 老师通过平板电脑推送疑难语法题供学生在课堂上练习，这肯定会受到小学生的欢迎。 解决了英语教学中纯语法、纯练习的枯燥过程。

三、结论

素质教育时代，我国教育部门积极推动各级各类教育信息化发展，“互联网+教育”模式进入深度融合的关键时期。 科技、互联网与教育的融合日益紧密，智慧教育正在成为提升教育现代化和创新的新动力。 电子书包的应用将成为小学智慧英语教育的主旋律。

参考：

[1] 桂一飞. 电子书包环境下小学英语智慧课堂建设探讨[J]. 城市家教月刊，2017（1）：85-85。

[2] 孙艳. 电子书包在小学英语教学中的应用策略探讨[J]. 教师，2016（28）：90-90。